（一）成果背景
习近平总书记强调“粮食安全是国之大者”，在国家“藏粮于技”战略深入推进背景下，粮食仓储、加工、溯源等关键环节加速数智化转型升级，懂粮食场景、精信息安全、善数智技术的信息化高技能人才缺口成为制约粮食安全的关键瓶颈。作为省内唯一涉粮高职院校，江西工业贸易职业技术学院自2017年起，锚定粮食信息安全人才短缺痛点，紧扣粮食产业数智化转型的岗位链条，以信息安全技术应用专业为核心，融汇物联网、云计算、软件技术、大数据专业组群，依托国家现代学徒制试点和省优势特色专业建设，基于协同理论与国家粮食安全战略需求，遵循“强粮育才、群链嵌合、场景淬炼”专业群育人新理念，联合华为和省储粮等链主企业，针对“链主企业牵引作用不强、互融教学资源建设滞后、学生实战创新能力不足”等教学问题，创新构建“链主牵引·粮信互融·赛创强技”的信息安全专业群育人范式，从产教协同、课程建设、实战培育三维发力推进改革，2020年形成全国首个粮食信息化安全专业群育人改革方案。
图1链主牵引·粮信互融·赛创强技专业育人创新框架
（二）成果历程
1.成果研究与形成阶段：2017-2020年
2017年，依托教育部第二批现代学徒制试点项目，基于协同理论与国家粮食安全战略需求，联合华为、省储粮开展校企协同育人改革，培养粮食行业懂粮食场景、精信息安全、善数智技术的信息化高技能人才。2020年，建构信息安全专业群对接粮食信息化产业链。项目组制定专业群育人改革方案，成果进入检验、应用推广阶段，如图1所示。历经3年研究与探索，深度融合协同共生理论，形成了“链主牵引·粮信互融·赛创强技”的信息安全专业群育人范式。
图2 成果研究与形成阶段
2.成果检验、推广和应用阶段：2020-2026年
成果累计培养粮食信息化高技能人才近万人，专业群招生规模持续扩大，毕业生就业率达95%以上；学生连续两年蝉联世界职业院校技能大赛金奖（全省唯一），斩获国家级技创竞赛奖26项，先后入选教育部国家“双高计划”高水平专业、国家骨干专业、第二批现代学徒制专业，专业建设层级稳居全国高职第一梯队。建成国家高技能人才培训基地、全国粮食和物资储备教育培训基地2大国家级人才培育平台；获批国家粮食产业技术创新中心、国家粮食产业科技创新联盟理事单位，牵头建设全国粮食智慧加工与检测行业产教融合共同体，获评国家级标杆培育单位，产教融合载体层级高、覆盖面广。获批入选国家职业教育教师教学创新团队，全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例（全省仅2例）；建成全国粮食和物资储备技能大师工作室，获评国家级技能大师1名；编写《组网技术实用教程》国家级规划教材。省委主要领导、国粮局主要领导等14位省部级领导先后莅临调研，对专业群育人成效给予高度肯定。央视《东方时空》《中国教育报》等主流媒体专题报道办学成果50余次，吸引省内外37所兄弟院校专程前来交流学习。
图3成果检验、推广和应用阶段
（三）主要解决的教学问题
1.专业群与粮信链主企业对接不紧，链主企业牵引作用不强。
由于缺乏链主企业的深度参与，导致专业群在人才培养规格、岗位能力模型构建上存在滞后性。学校往往无法第一时间捕获“智慧粮库”“粮安信创”等行业前沿的真实技术需求，导致培养出的人才虽然具备通用IT技能，却不懂粮食行业的业务逻辑和标准，难以直接服务于现代粮食产业的高质量发展。
2.课程内容与粮信场景融合不深入，互融教学资源建设滞后。
专业技术与粮食业务场景处于“物理拼接”而非“化学反应”的状态。缺乏基于真实涉粮生产环境的活页式教材、虚拟仿真项目和实训案例库。这导致学生在面对海量粮情数据加密、粮库数字孪生建模等具体行业任务时，缺乏可参照的工程经验和实操抓手，教学效果大打折扣。
3.育人路径与粮安实践衔接不畅通，学生实战创新能力不足。
学生在面对复杂、动态的粮食安全实际问题时，缺乏跨专业的综合运用能力和应急处置能力。参与涉粮类高水平技创竞赛、真题真做项目的机会较少，导致高阶的实战创新能力和解决复杂工程问题的能力难以有效达成。
