一、成果背景与问题

（一）成果背景

粮食安全是“国之大者”，保障国家粮食安全是关乎经济社会发展全局的战略任务。随着数字经济与实体经济深度融合，粮食供应链产加运储等核心环节的数智化转型加速推进，智能仓储、智慧物流、数字加工等新技术广泛应用，粮食行业对人才的需求发生根本性变革，迫切需要一批“厚植粮食匠心、精通数智技术、具备实战能力”的新时代数智工匠。

国家《“十四五”数字经济发展规划》《粮食节约行动方案》等政策文件明确提出，要推动传统产业智改数转，加强粮食行业高素质技术技能人才培养。职业教育作为培养技术技能人才的主阵地，需主动对接国家战略需求，破解行业人才供给与需求脱节的矛盾。然而，当前行业院校信息技术（IT）类专业人才培养普遍面临转型压力：传统培养模式侧重通用技术教学，缺乏粮食行业特色；产教融合停留在表面，校企协同育人机制不健全；产业资源向教学资源转化滞后，教学内容与行业前沿技术脱节。

作为省内唯一粮食类高职专科院校，江西工业贸易职业技术学院立足粮食行业特色与职业教育使命，自2015年起，以协同育人理论、利益相关者理论为指导，依托《基于软件能力提升平台的创新教学方法改革与实践》等2项省级教改课题，历经十年探索实践，逐步实现成果形态的三级跃升：聚焦“基础技能适配”，开展校企对接型订单班培养（2015年-2018年），通过简单校企合作初步解决岗位基础技能匹配问题；迈向“岗位能力共育”，推行双元共育型现代学徒制（2019年-2021年），建立校企双导师、双基地培养机制，强化学生岗位实践能力；升级为“生态融合共育”，构建生态融合型产业学院（2021年-至今），实现政行校企多方资源深度整合，最终形成“平台跨界・资源融合・精准滴灌”的数智工匠培养模式，为粮食安全国家战略提供坚实人才支撑。

经过5年实践检验，育人成效显著。累计向社会输送2万余名数智工匠，学生省级以上竞赛获奖128项（世赛金奖2项、国赛一等奖3项、省赛一等奖16项），全省第一。培育国家级专业3个和省级专业3个，专业综合排名全省第一。依托省级教学创新团队培育国家省级大师工作室3个，全国全省教师教学能力竞赛获奖9项（国一1项，省一5项），省级以上人才15人次，全省第一。依托省级专业教学资源库，打造省级课程（一流核心、精品在线开放课程）3门和国规教材1部。办学成果受到了省委书记、国粮局局长等20余位领导充分肯定，被中国教育报、光明日报等权威媒体报道42次。

（二）存在的教学问题

粮食行业数智化转型背景下，行业院校IT类专业人才培养面临系统性瓶颈，核心表现为育人主体协同不足、产业资源转化不畅、培养模式精准性不够，导致人才供给与行业对“厚植粮食匠心、精通数智技术、具备实战能力”的数智工匠需求严重脱节，难以支撑粮食行业高质量发展。具体教学问题如下：

1.多元育人平台跨界协同不足，数智工匠全链条培养缺乏支撑；

2.产业资源向教学资源转化路径不畅，教学内容与行业前沿脱节；

3.对接行业数智工匠的精准教学模式缺位，人才培养与岗位需求失配。